Learning by doing betyder at lære ved at gøre. I stedet for kun at læse eller lytte til en forklaring prøver man selv – og lærer af erfaringen. De fleste kender det fra deres egen hverdag: Man husker sjældent en manual, men man husker, hvordan man løste opgaven, da man stod med den.
Hvor kommer begrebet fra?
Udtrykket forbindes især med den amerikanske filosof og pædagog John Dewey (1859–1952), som mente, at undervisning skal tage udgangspunkt i erfaring og aktivitet frem for udenadslære. Idéen blev senere videreudviklet af bl.a. David Kolb, hvis model for erfaringsbaseret læring beskriver læring som en cyklus i fire trin:
- Konkret erfaring: Man gør noget eller oplever en situation.
- Refleksion: Man tænker over, hvad der skete, og hvorfor.
- Begrebsliggørelse: Man drager konklusioner og forstår principperne bag.
- Afprøvning: Man prøver igen – nu med ny viden.
Hvorfor virker det?
- Man husker bedre: Når man selv skal handle, bearbejder man stoffet mere grundigt end ved at læse om det.
- Det er tættere på virkeligheden: Man træner det, man skal kunne – ikke kun det, man skal vide.
- Fejl bliver lærerige: Man opdager, hvad der går galt, og hvorfor – helst i trygge rammer.
- Det motiverer: Det giver mening at kunne bruge det, man lærer, med det samme.
Learning by doing i e-learning
E-learning tages ofte alene foran en skærm, men det betyder ikke, at det skal være passivt. Der er mange måder at lade deltageren gøre noget på:
- Scenarier og cases: Deltageren står i en realistisk situation og skal træffe beslutninger – og ser konsekvenserne.
- Simuleringer: Træn en arbejdsgang, et system eller en procedure trin for trin, uden at noget kan gå galt i virkeligheden.
- Sorterings- og træk-og-slip-øvelser: Sæt trin i rækkefølge, find fejlene på et billede, eller match begreber.
- Spørgsmål undervejs med feedback: Ikke kun en test til sidst, men små opgaver gennem hele kurset – med forklaring på det rigtige svar.
- Opgaver ude i virkeligheden: Bed deltageren om at finde nødudgangen, tjekke en stige eller kigge efter mærkningen på et produkt – og vende tilbage til kurset.
Når praksis skal på plads
Nogle færdigheder kræver, at man har hænderne på udstyret – fx førstehjælp, slukning af brand eller betjening af maskiner. Her kan e-learning forberede deltageren, så den praktiske træning bliver mere effektiv. Deltageren kender teorien og trinnene på forhånd, og tiden med instruktøren kan bruges på at øve.
Kort sagt
Learning by doing handler om at lade deltagerne handle, reflektere og prøve igen. I e-learning betyder det færre lange tekster og flere øvelser, cases og simuleringer – så deltagerne kan bruge det, de har lært, når de står i situationen.
Skal jeres kurser være mere praktiske?
Vi udvikler e-learning med cases, scenarier og simuleringer, der ligner virkeligheden.
